行走山海悟初心研学赋能育童心 ——云南公益研学之行心得体会-社区文化网

行走山海悟初心研学赋能育童心 ——云南公益研学之行心得体会

教育家陶行知先生曾言：“生活即教育，社会即学校。”此次，我有幸参与云南公益研学活动，一路行走、一路观察、一路思索。在自然奇景与千年人文的交融碰撞中，我跳出固有教学思维，收获了全新的教育感悟。作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育是启蒙的教育、感知的教育、浸润的教育。这场山海研学之旅，不仅开阔了我的眼界，更让我对自然育人、文化育人、体验育人有了更为深刻的理解，为今后的幼儿教学工作积蓄了温暖而坚实的力量。

一、石林奇观：邂逅自然肌理，读懂探索式启蒙教育

初见石林，我便被大自然的鬼斧神工深深震撼。作为世界自然遗产、喀斯特地貌的精华之地，这片历经亿万年风雨雕琢的石峰丛林千姿百态、错落有致，青峰林立、曲径通幽，宛如一座天然的自然博物馆。行走其间，我不禁联想到幼儿教育的本质。幼儿天生充满好奇心与探索欲，对山川石木、花草泥土等自然万物满怀热爱。日常教学中，我们虽常带领孩子观察草木、触摸土石，但大多局限于园内有限的自然场景。而石林的一景一物，都是最生动鲜活的自然教材。亿万年的地质演变、独特的喀斯特地貌、形态万千的石峰景观，让我深刻明白：自然是最好的老师，体验是最好的教育。

二、大理古城：浸润千年文脉，践行生活化温情教育

告别石林，我走进风花雪月的大理古城。这座沉淀千年的历史古城依山傍水、古韵悠长，完整留存着明清时期的建筑风貌。青石板路蜿蜒曲折，青砖黛瓦错落有致，街巷中古色古香的商铺、随风摇曳的绿植、悠然闲适的行人，共同勾勒出一幅温柔静谧的古城画卷。

反观日常幼儿教学，我们时常偏重课堂知识传授，忽略了生活浸润与文化熏陶的育人价值。大理古城的研学之行让我深刻体悟到，最好的教育藏在烟火生活里、藏在千年文脉中。今后，我将把传统民俗、非遗文化、优良家风融入幼儿一日生活，通过手工体验、故事分享、审美赏析等趣味形式，引导幼儿近距离感知传统文化，在潜移默化中体悟中华文化的博大精深，涵养文化自信与美好品德，让教育温柔扎根、静待花开。

三、丽江古城：踏寻茶马古韵，体悟陪伴式成长教育

行走在丽江古城的街巷，我最深的感悟是：教育是一场温暖的坚守与温柔的陪伴。古时马帮穿行古道，翻山越岭、风雨兼程，凭的是坚守、团结与担当；千年古城历经岁月更迭、生生不息，靠的是文脉传承、包容向善与初心不渝。这正如幼儿教育，是一场需要长久坚守、永葆初心的事业。幼儿的成长从无捷径，需要教师日复一日的耐心陪伴、细致引导、用心守护。

在日复一日繁琐的教学工作中，我们偶尔会被细碎事务消磨热情，渐渐淡忘教育最本真的意义。而这片山河的纯粹与壮阔，让我重新审视自身的职业初心。幼儿教育的真谛，从来不是追求华丽的成果、亮眼的表现，而是守护孩子的纯真天性，呵护孩子的好奇心与善意，陪伴孩子纯粹、快乐、自在成长。

四、研学沉淀：以行走促成长，以初心育未来

短短数日的云南公益研学之旅，步履不停、收获满满。从石林的自然奇景到大理的千年文脉，从丽江的古韵烟火到雪山蓝月谷的山河壮阔，一路行走、一路感知、一路反思、一路成长。这场跨越山海的研学，不仅让我领略了祖国西南的自然之美、人文之韵，更让我跳出课堂局限，实现了视野格局、教育理念、职业认知的全方位提升。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。此次云南研学之行，是一次眼界的开阔、心灵的治愈，更是一场专业的成长、初心的淬炼。未来，我将带着此次研学的收获与感悟，怀揣热爱、坚守初心、笃行不怠，以更开阔的视野、更专业的素养、更温柔的心态深耕幼教岗位，坚持以行走育人、以初心护航，用心守护每一颗纯真童心，在平凡的幼教岗位上绽放不凡的教育光彩！

（定西市安定区福台幼儿园刘晓云）