搭建互动平台，找回“消失的附近”——成都市新都区关工委关爱行动创新实践-社区文化网

搭建互动平台，找回“消失的附近”——成都市新都区关工委关爱行动创新实践

数字技术全面融入日常生活，深刻改变着少年儿童的成长环境，一些人过度依赖网络、盲目信任网络信息引发的专注力涣散、情感冷漠、现实社交缺失等问题，成为新时代未成年人关爱保护工作的重点课题。新都区关工委立足青少年身心发展规律，紧扣全区未成年人思想道德建设工作部署，以假日驿站为主阵地、以家风建设为重要抓手，聚焦破解部分青少年网络依赖、远离现实生活等问题，创新推行“少触屏、入自然、建亲密”系统性育人策略，全力帮助青少年找回“消失的附近”，回归自然与真实生活，构建家校社协同育人的和谐成长环境。

一、现实困境：数字化时代青少年成长的双重缺失

当下，数字化生活全方位渗透，给学习和生活带来巨大积极影响，也带来一些消极影响，如部分少年儿童陷入物理空间与情感体验的双重“缺失”，成为关工委关爱工作亟需破解的现实问题。一方面是物理空间割裂，这些青少年对网络信息缺乏甄别能力，长期沉浸在虚拟屏幕世界，将大量时间耗费在网络游戏、短视频中，逐渐不与人交流、疏远邻里、脱离社区，对身边的自然环境、街巷烟火、邻里伙伴感知日益淡漠，与真实的“附近”彻底脱节，失去了对现实生活的直观认知。另一方面是钢筋混泥土房的阻隔，生态体验异化，长期脱离自然接触、缺少面对面社交互动，部分青少年出现不同程度的“屏幕依赖症”，常常与手机“互动”，不仅影响视力、体质、精力等身体健康，更在心理上表现出情感疏离、协作能力弱、抗压能力差等问题，对现实世界缺乏敬畏与热爱，甚至脱离现实、脱离人际交往，难以建立稳定的现实人际关系，不利于他们健全人格和健全心理的养成。

针对这一现状，新都区关工委充分发挥“五老”志愿者优势，深度整合社区、学校、家庭资源，依托假日驿站搞好常态化服务、全域家风建设等工作，确立“减量网络、增量自然、重建联结”的核心思路，将关爱教育从虚拟屏幕转向现实生活，通过沉浸式、互动式、实践化活动，引导青少年走出网络迷恋，亲近自然、加入群体、融入社区，努力筑牢青少年健康成长的坚实根基。

二、实践举措：立足本土载体，精准推进关爱育人行动

（一）深耕假日驿站阵地，实施物理去“屏保”行动

以全区城乡全覆盖的村（社区）假日驿站为核心平台，将“去屏化、互动化、亲自然”融入日常关爱服务，唤醒青少年多感官现实体验，打破屏幕对青少年的束缚。全面推行“无屏日+自然探索”双任务机制，每周在各村（社区）假日驿站设定固定时段，关闭公共电子设备，由“五老”志愿者带队开展自然实践活动。如石板滩街道门坎坡社区假日驿站打造“无屏周末·自然盲盒”活动，组织青少年在社区绿地开展寻叶标本制作、毗河岸边听鸟辨声、触摸古树纹理等实践，用多维自然感知替代单一屏幕刺激，让青少年真切感受现实世界的鲜活与美好。

同时，联动社区周边公园、街巷资源，开展“我的附近地图”绘制活动，带领青少年走出驿站，实地探寻家附近的特色商铺、百年老树、人文景点，采访社区老人，了解街巷变迁历史，让青少年清晰感知身边的真实生活，重新搭建与社区、邻里的物理联结，真切感受“附近”的烟火气与温暖，逐步摆脱对虚拟网络的精神依赖。

（二）融合本土自然教育，找回生态乡土归属感

结合新都区生态与文化资源，在假日驿站搭建接地气的自然实践载体，培育青少年对自然、乡土的认同感与归属感。斑竹园街道假日驿站开辟“一米菜园”实践基地，组织青少年分组认领小菜地，全程参与蔬菜播种、浇水、施肥、采摘全过程，亲手撰写记录植物生长日记，在亲身劳动中体会生命成长的意义，培养责任意识与劳动精神，感受自然馈赠的美好。

深挖新都本土农耕文化、非遗文化资源，常态化开展乡土寻根实践活动。联动“五老”农技员，在清流镇组织青少年走进田间地头，体验春耕插秧、稻田养鸭养鱼、秋收采摘等农耕劳作，聆听农业生产知识，感悟粮食的来之不易，自觉践行勤俭节约传统美德；依托锦门景区、客家文化资源等，在假日驿站开设蜀绣、新繁棕编、客家剪纸等非遗课堂，邀请本土非遗传承人现场教学，手把手传授传统技艺，让青少年在实践中感受新都本土文化魅力，传承艾芜文化、状元文化、客家文化和荣军文化，厚植乡土文化情怀，找回“消失的附近”的文化根脉。

（三）紧扣家风建设主题，重构真实社交信任体系

将家风建设与现实社交培育深度融合，以优良家风涵养青少年良好品行，弥补虚拟社交的空洞与不足。在假日驿站常态化开展“五老领航传家风”主题活动，邀请老党员、老干部、老模范及优秀家长代表，走进驿站分享本土优良家风故事、解读经典家训，如艾芜家风、明朝状元杨慎家训，用身边事教育身边人，引导青少年懂感恩、守诚信、明事理、亲邻里。

组织青少年走进天府家风馆开展红色家风研学实践，参观先贤家风、红色家风、当代家教主题展区，聆听革命先辈、时代楷模的家风故事，学习诚信待人、团结友善的做人准则，鼓励青少年化身“小小家风讲解员”，分享学习感悟。新繁街道请“五老”入校宣讲革命伤残军人故事，石板滩街道宣讲红色家书故事，新都街道组织学生清明祭扫革命烈士墓。同时，搭建跨邻里社交平台，在桂湖街道等社区假日驿站，打破年级、家庭界限，组建青少年互助小组，开展社区图书整理、手工制作、环保志愿清扫、包粽子、包汤圆、植树种花、邻里帮扶等集体活动，让青少年们在真实协作中学会沟通、分享与合作，增强动手实践能力，提升现实社交能力。针对网络信息盲从问题，开展“真假信息大侦探”实践课，组织“五老”和家长参与，结合诚信家风教育，引导青少年理性辨别网络信息，坚守诚信底线，树立正确的价值观。

（四）凝聚家校社合力，营造和谐共生育人环境

新都区关工委以家风建设为纽带，联动家庭、社区、学校凝聚育人合力，全方位为青少年打造绿色现实成长空间。向全区家长发出“数字断舍离·陪伴不屏蔽”倡议，倡导家长在亲子陪伴、家庭晚餐、户外出行等时段主动放下手机，通过亲子共读、家庭劳动、户外漫步等高质量陪伴，关心他们的所思、所盼、所愿，传递平和专注平等交流的生活态度，以优良家风筑牢家庭育人防线，以身作则引导孩子远离屏幕沉迷，过积极向上的健康生活。

同时，联动村（社区）居委会、新时代文明实践站，优化社区青少年户外实践空间，如桂湖街道开展新时代家庭教育与科学教育“三进”（进校园进社区进家庭）活动，石板滩街道组织“五老”开展“分享客家文化弘扬客家精神”宣讲进校园，在各社区假日驿站设立“小小社区解说员”“自然守护者”志愿岗位，选拔青少年参与社区环境维护、文化讲解、邻里服务等工作，增强青少年对社区的归属感与责任感。通过家校社同频发力、协同联动，构建起全覆盖、全方位的关爱育人生态，让青少年在真实、自然、温暖的环境中健康成长。

三、实践成效与未来展望

通过一系列贴合新都实际、精准落地的关爱创新举措，全区部分青少年的网络依赖问题得到有效缓解，越来越多的青少年主动走出屏幕、走进自然、融入社区，重新发现身边的美好。这些青少年逐步摆脱虚拟网络桎梏，学会理性辨别网络信息，现实专注力、社交能力与劳动素养明显提升，对村（社区）、乡土的情感联结愈发紧密，真正从网络的“追随者”转变为生活的“主人翁”，受到家长欢迎，社会反响好。

新都区关工委将继续坚持家校社的联动与合作，持续深耕假日驿站服务效能，不断深化家风建设成果，持续优化“去屏保、入自然、建亲密”育人模式，适时了解青少年的成长需求，进一步整合本土资源、创新活动形式，全力破解青少年数字化成长难题，持续帮助青少年找回“消失的附近”，努力为少年儿童营造自然、和谐、健康、温暖的成长环境，用心用情护航新都青少年茁壮成长。

（成都市新都区关工委陈佳、鲁家勋、汪健供稿）