欧阳丹丹：一瘸一拐走出育人路的“铁脚老师”-社区文化网

欧阳丹丹，女，1991年4月出生，中共党员，江西省吉安市永新县思源实验学校中级教师。从小因患小儿麻痹后遗症导致左脚肌肉萎缩，走路一瘸一拐的她，凭着一股不服输的韧劲，在教育战线上默默耕耘了十五个春秋。从偏远山区的特岗教师到县城的骨干教师，从普通教员到省级课题主持人，欧阳丹丹用她那双“不听话”的腿，走遍了永新的山山水水，也走进了无数孩子的心坎里。她先后荣获“乡镇优秀教师”、“乡镇优秀班主任”、“县优秀教师”、“县骨干教师”、“县学科带头人”等多项荣誉，多篇教育教学文章刊发于《吉安教育》和《江西教育》。学生家长和同事们常说：“欧阳老师腿脚不便，可她走的路，比谁都多，走得比谁都稳！”

从穷苦农家走到县城，她靠的是一股不服输的劲儿

1991年，欧阳丹丹出生在永新县一个普通的农家。本该拥有一个快乐童年的她，却因故被亲生父母遗弃。幸运的是，一对好心的农家夫妇收养了她。然而命运多舛，一岁那年，一场高烧让她患上了小儿麻痹症，左腿肌肉萎缩，从此走路一瘸一拐。小时候，看着别的小朋友蹦蹦跳跳，她也曾哭过、闹过，但骨子里那股倔劲儿让她坚信：“腿不行，脑子不能不行！”小学一年级时，父母心疼她走路不便，便把她送到离家最近的栗湖小学——一所只有一至三年级的简陋学校。每天天不亮她就起床，一瘸一拐地走去上学。摔倒了，爬起来；爬起来，再接着走。她的每条裤子的膝盖处都打着厚厚的补丁，膝盖上更是伤痕累累。四年级时，她不得不去更远的小学读书。面对父母的忧虑，她坚定地说：“我要学骑自行车。”……2009年，凭着这股拼劲，她考入井冈山大学外国语学院英语教育系。

2012年大学毕业后，同学们纷纷涌向城市，欧阳丹丹却做了一个让人意外的决定——报考特岗教师，而且选择去最偏远的山区。“我自己就是从穷苦农家走出来的，知道山里的孩子多需要老师。我腿脚不便，但嘴能说、手能写、心能想，一定能教好他们！”就这样，她背着行囊，来到永新县高溪乡卸坪小学。

卸坪小学有多偏远？从县城坐车要将近两个小时，山路蜿蜒崎岖。学校地理位置偏僻，基础设施简陋。校长初见欧阳丹丹时，心里直打鼓：“欧阳老师，这里条件有限，你……能行吗？”欧阳丹丹笑着回答：“校长，我走路走了二十多年，再难走的路，我都能走！”

在卸坪小学一待就是五年。班里不少孩子的父母常年在外务工，欧阳丹丹既是老师，又是“临时家长”。周末，她常带着这些留守儿童去学校附近的山野田间，看花草树木，听鸟叫虫鸣，让孩子们在大自然中释放天性、舒展心灵。每到月末，她还会把当月过生日的困境留守儿童召集到一起，自掏腰包买来蛋糕、水果，给孩子们过集体生日。烛光中，孩子们围坐一圈唱生日歌，有孩子哭着说："这是我第一次吃生日蛋糕。"欧阳丹丹搂着他们说：“以后每年的生日，老师都给你们过。”欧阳丹丹常把自己的经历讲给孩子们听：“你们看老师，走路都走不稳，可照样能上大学、当老师。你们手脚健全，有什么理由不好好读书？”孩子们听得眼睛发亮，学习劲头也更足了。她把这些感悟写成文章《用心育人助梦成长》，发表在《江西教育》上。她在文中写道：教书育人是一项烦琐的工作，教师要带好一班孩子、教育好一班学生，确实不容易。但我觉得，只要坚定立德树人目标，用真心真情去关心和爱护学生，严格要求和教育学生，做到爱中有严、严中有爱，对学生关心细致入微，一定会达到令人满意的结果。”

三尺讲台，一站就是十五年

2021年，欧阳丹丹凭借过硬的教学成绩，被选调入永新县思源实验学校。从乡村小学到县城中学，从教小学生到教初中生，欧阳丹丹坦言自己“像从平地上了陡坡”。学校安排她带两个班的英语，还担任班主任。每天早读、上课、批改作业、管理纪律、找学生谈心，她忙得像陀螺一样。腿脚不便的她，一天下来要走一两万步。晚上回到家，左脚常被磨出血泡，她用热水敷一敷，第二天照常出发。

“那时是真累，前所未有的累。”欧阳丹丹回忆道。班上几个男生正值青春期，叛逆、打架、吸烟、逃课，样样都来。有一次，一名男生晚上在宿舍走廊吸烟被值班老师抓住，班级因此被通报批评，还被扣了分。该男生不仅吸烟，还不尊重科任老师，经常在课堂上顶撞，甚至公然挑衅。欧阳丹丹把他叫到办公室，没有一句重话，先倒了杯水。“你知道老师为什么走路这样吗？”她挽起裤腿，露出萎缩的左腿，“小时候生病落下的。你知道老师为什么还能站在讲台上吗？因为我从没放弃过自己。你呢？年纪轻轻，个子高高，却学人抽烟打架，长大了想干什么？”男生低着头，久久不语。从那以后，他收敛了许多。

欧阳丹丹管理班级有自己的“笨办法”——腿脚慢，就早来晚走。每天清晨，她赶到运动场，看谁跑步偷懒；每晚，她爬完女生宿舍再爬男生宿舍，督促学生早点休息。有学生犯错，她不破口大骂，只是默默坐在旁边陪着，直到学生自己认错。有学生说：“欧阳老师什么也不说，可她那眼神，比骂人还让人难受。”

2021年，“双减”政策出台，欧阳丹丹开始琢磨：“作业减量不能减质，得换个思路。”她牵头组建了“小学英语教学中的分层练习”团队，带领年轻教师开展研究。那段时间，她白天上课，晚上查资料、写方案，利用课余时间组织研讨。期间也曾有过放弃的念头，但最终还是咬牙坚持了下来。两年间，她和团队完成了上千份问卷调查，设计了多种分层作业方案。2024年，她们的课题成功入选江西省“十四五”教育科学规划课题，成为全县小学英语教学的样板。

有同事问她：“欧阳老师，你腿脚不好，还这么拼命图什么？”她笑着回答：“我腿跑不过人家，脑子不能也跑不过吧？教书这事，偷不得懒。你糊弄学生一时，学生糊弄你一辈子。”

欧阳丹丹的“拼”，学生最有体会。她教过的学生刘雨说：“欧阳老师走路一瘸一拐，可她一站上讲台就是一节课，从不坐下。我们问她累不累，她说：‘站着才能看清你们每个人，坐着看不清。’”

心里装着别人，她是孩子们的“欧阳姐姐”

欧阳丹丹从小就是个热心肠。读大学时，她凭借实际行动赢得全班同学的认可，担任了班级团支部书记。期间，她经常组织同学参加社会实践，去敬老院帮老人洗衣服、打扫卫生、剪指甲。参加工作后，经朋友介绍，她加入了永新县志愿者协会，利用课余时间参与敬老、助学等志愿活动。她尤其关注残疾儿童和困境儿童，常对其他志愿者说：“我自己就是残疾人，知道残疾人心里有多苦。我们能多帮一个，他们日子就好过一点。”

欧阳丹丹也很注重引导学生参与志愿服务。她常对学生说：“学雷锋不是喊口号，是从身边小事做起。”她带着学生去敬老院打扫卫生，去留守儿童家中送温暖。有家长感慨：“我家孩子跟欧阳老师一年，懂事多了，回家知道帮忙干活了。”

最令人动容的是，欧阳丹丹家里条件并不宽裕，可每次学校组织捐款，她都第一个掏钱，有时几十，有时一百。同事劝她：“你自己也不宽裕，少捐点。”她说：“再难也比那些孤寡老人、残疾孩子强。我这点困难，咬咬牙就过去了，他们呢？”

十五年的教学生涯，欧阳丹丹带的班成绩始终名列前茅，她教过的学生成百上千。可有谁知道，这十五年里，她磨破了多少血泡？她办公室的抽屉里，常年备着膏药。阴雨天腿疼得厉害，她就贴上一片，继续上课。

如今的欧阳丹丹，依然每天一瘸一拐地走在校园里。学生们见了，老远就喊“欧阳老师好”；家长们提起她，都竖起大拇指：“把孩子交给欧阳老师，一百个放心！”面对夸奖，欧阳丹丹总是笑着说：“我就是个普通老师，干的都是分内事。要说有什么不一样，可能就是我腿脚不好，走得慢些。但只要往前走，总能走到孩子们心里去。”

这，就是欧阳丹丹——一个走路一瘸一拐，却用十五年走出了一条育人坦途的“铁脚老师”；一个身有残疾，却用满腔热忱温暖了无数孩子的“贴心人”。正如她所教学生的家长所说：“欧阳老师腿不好，可她走的路，比谁都正；她站的讲台，比谁都稳！”（金飞飞）