成都市金牛区金鱼街社区微图书馆的自治之路：从“书香换花香”到社区文化新地标-社区文化网

成都市金牛区金鱼街社区微图书馆的自治之路：从“书香换花香”到社区文化新地标

成都市金牛区抚琴街道金鱼街社区，是老旧社区的一个典型缩影。这里既承载着老成都的烟火气与慢生活，也面临着现代城市治理的普遍难题。然而，一场由孩子们主导的社区实践，正悄然将这个矛盾交织的地方，变为一个充满书香与温情的文化新地标。这个故事，由一本旧书的漂流开始，通过社区儿童观察团建起一座由儿童“当家”的微图书馆，逐步探索出一条“儿童自治+社工督导”的社区文化共建新路径。

一、破题：从“资源闲置”到“书香换花香”

金鱼街社区有0-18岁儿童近1800人，社区儿童观察团通过调查发现，超过70%的儿童表示“愿意参与社区志愿服务”。虽然社区每年能向辖区儿童提供100余人次“金鱼小当家”志愿服务岗位，但仍不能完全覆盖辖区儿童的志愿服务需求。部分家长反馈：“孩子学校要求社会实践，但社区志愿服务岗位有限，经常抢不到名额。”在儿童服务开展的过程中，有家长向社工提出了开展捐书活动的想法，社工也得知许多家庭堆积着大量八九成新的闲置童书，最终只能当废品处理，造成了巨大的文化资源浪费。

一边是孩子们渴望参与实践却缺少平台，一边是家庭闲置资源无法流动共享。如何让两者产生一些联系，把闲置童书“活”起来，同时为孩子们创造有意义的志愿服务岗位，成为了社区儿童观察团的议题之一。

在社工的引导下，社区儿童观察团通过走访调研，向社区党委提交了“书香换花香”的创意方案并获得支持。活动当天，居民抱着旧书排起长队，短短半天便募集到图书200余册。

二、深耕：儿童自治下的微图书馆诞生与成长

200本书如何处置？社工将问题又抛给儿童观察团。经过激烈辩论，孩子们做出了一个“大胆”的决定：建一座属于社区的图书馆！社区党委被孩子们的决心打动，在空间紧张的党群服务中心专门划出一块区域。孩子们全流程“当家做主”：投票命名为“金鱼微图书馆”；亲手拟定《管理制度》——“不能在图书馆大声喧哗”“借阅图书要有时限”，并工整张贴上墙；在社工组织的5场培训中，他们从手忙脚乱到有条不紊地学习图书分类、借阅登记。2024年10月，图书馆开始试运营，每周固定的开放时间里，小管理员们一丝不苟地服务，成为社区最温暖的画面。

试运营后，问题接踵而至：知晓度低、藏书量不足、借阅率不高。孩子们没有退缩，而是发起“复盘议事会”。他们提出解决方案：一是持续补充图书，在社区儿童义卖活动中增设图书捐赠点，既宣传又募书，藏书量迅速增至700余册。二是丰富活动内容，联动四川师范大学志愿者，开展声音科普、趣味实验等系列阅读活动，服务近百人次。三是成立正式组织，在项目培育的28名骨干基础上，正式组建“金鱼微图书馆”志愿服务队，并在街道备案，实现了从“活动参与者”到“社区治理者”的身份转变。

经过一年半的时间，金鱼微图书馆藏书量从最初的200余册增至700余册，实现了近2倍的增长，累计向辖区儿童提供志愿服务岗位近200个，培育儿童及家长志愿者骨干28名。图书馆开放日达72次，线上线下宣传16次，知晓度大幅提升。它不再是简单的阅读空间，而成为连接居民情感的纽带。一位家长感慨：“孩子自从当了‘小馆长’，责任感强多了，周末就惦记着去‘上班’。”

三、启示：共建共治共享的社区治理新路径

金鱼微图书馆的自治之路，为基层社区治理提供了一些启示：

1.真正的“共建”，是赋权于民，让居民成为治理的主角。社区党委的角色应从“划桨人”转变为“舵手”，通过激活“儿童观察团”等议事平台，将决策权、执行权交给服务对象，激发其内生动力。孩子们主导的图书馆，比任何自上而下的项目都更具生命力。

2.有效的“共治”，需要专业社工“让位而不缺位”。“儿童自治”不等于“放任自流”。社工的专业价值在于“陪伴式督导”——在关键节点抛出问题（如“书有了，怎么办？”）、提供工具（如管理培训）、链接资源（如高校志愿者），确保自治过程有序、有效。

3.深度的“共享”，要构建可持续的价值闭环。项目成功的关键，在于设计了一个“需求发现（岗位饥渴）—资源匹配（闲置童书）—平台搭建（微图书馆）—价值反哺（志愿服务岗位与成长机会）”的完整生态链。这启示我们，社区治理的创新不在于“高大上”的概念，而在于精准链接居民的“痛点”与“资源”，创造多方共赢的可持续价值。

如今，金鱼微图书馆的灯光，不仅照亮了孩子们的阅读之路，更照亮了金鱼街社区“共建共治共享”的治理新途。这条“金鱼”，正从老街游向更广阔的天地，成为新时代社区文化治理中一个温暖而有力的符号。（张雅丽）