趣味数学启思维单元教学促成长——莱山区实验小学数学片区调研活动圆满举行-社区文化网

趣味数学启思维单元教学促成长——莱山区实验小学数学片区调研活动圆满举行

近日，莱山区实验小学举办了一场数学教学片区调研活动，逄红娟老师执教了一节题为《分数的初步认识》的新授课。课堂以“民以食为天”的生活实例导入，通过分配早餐巧妙引出分数概念，强调“平均分”的核心思想。在探究环节，学生通过“折一折、画一画、写一写、说一说”的动手活动，用圆形、长方形等图形表示1/2，并逐步拓展到几分之几的理解。教师引导学生从具体操作中抽象出数学符号，如分子、分母的含义，并通过练习巩固，纠正“未平均分”等常见错误。整堂课注重学生主体参与，从生活情境过渡到数学模型，课堂氛围活跃，学生积极互动，体现了“做中学”的理念。

在评课环节，各学校听课教师对本次教学给予高度评价。大家认为，逄红娟老师的教学设计层次清晰，以“大问题”驱动学生思维，如“如何找到图形的1/2”和“创造几分之几”，精准提炼了分数的本质——平均分和部分与整体的关系。学生汇报时能流畅表达“把长方形平均分成2份，每份是1/2”，展现出对概念的深刻理解。点评指出，本节课以“大单元教学”理念为指导，通过折纸、画图等活动，将抽象分数具体化，不仅夯实了基础，还为后续学习分数比较和运算奠定了认知基础，实现了从知识传授到素养培育的转变，凸显了莱山区实验小学在数学教学改革中的先锋作用。

总结本次调研，这节课通过“折一折、画一画”让学生亲身经历几分之几的形成过程，自然引入数学符号，并深化理解从几分之一到几分之几的过渡，引导学生数出几个几分之一，体会分数既表示具体量还表示部分与整体的关系。板块设计体现了现实情境、数学建模和概念应用的完整过程，在大单元视角下，为学生后续学习构建了扎实的认知结构。活动强调以大单元整体教学理念为指导，通过设置大问题、提炼大观念、规划大板块，真正实现了从教知识到育素养的转变，让数学课堂成为学生思维生长的沃土。本次片区调研至此圆满结束，为区域数学教学提供了宝贵经验。（通讯员：战泳霏）