烟台高新区小学数学“核心素养下的大单元教学”二年级教材培训于高新二小成功举办-社区文化网

烟台高新区小学数学“核心素养下的大单元教学”二年级教材培训于高新二小成功举办

在教育深耕之路上，每本教材皆是指引航向的灯塔，引领师生共探知识深海。11月25日，烟台高新区小学数学基于“核心素养下的大单元教学”二年级教材培训在烟台高新区第二实验小学举行。活动聚焦教材深度解读，搭建教师交流协作平台，聚力探索新教材赋能路径，夯实学生运算基础，筑牢数学思维根基。

本次培训内容为新教材的后四个单元，分别由实验小学国文婷老师、益文小学史薇琦老师、益文小学于佳卉老师、崇文小学钟红红老师进行解读，区二年级全体数学教师参加。

一、《多元观察体验，发展空间观念》：数学二年级上册第四单元《观察物体（一）》分析

实验小学国文婷老师针对青岛版二年级上册《观察物体（一）》与《主题活动——我们的校园》进行了详细解读。前者属“图形与几何”领域，通过多角度观察实物，发展学生空间观念与几何直观，注重实践活动与经验积累。后者属“综合与实践”领域，通过校园内外方向辨认、示意图绘制等活动，深化空间观念，培养创新意识与应用能力。两单元均遵循学生认知规律，从直观到抽象，注重知识与生活的联系，全面提升学生数学核心素养。

二、《聚焦除法本质渗透核心素养》：数学二年级上册第五单元《表内除法》分析

益文小学史薇琦老师对二年级上册《表内除法》单元进行了系统教材解读，围绕教材变化、课标分析、单元目标、课时安排、学情分析及教材内容六大核心维度展开。解读中，她横向对比青岛版、苏教版等四版教材，纵向梳理新旧教材差异，明确本单元作为“除法学习种子单元”，是后续除法运算学习的重要基础，兼具承上启下作用。解读聚焦用乘法口诀求商、理解乘除逆运算等重难点，结合贴近学生的生活情景串规划9个课时，逐窗解析教学思路、习题特点，融入爱国主义与传统文化元素，同时强调数感、运算能力等核心素养的渗透，为教师精准开展课堂教学、落实素养育人提供了全面且具体的指引。

三、《注重多元表征，构建运算模型》：数学二年级上册第六单元《有余数的除法》分析

益文小学于佳卉老师对二年级上册《有余数的除法》单元进行了系统教材解读，《有余数的除法》是表内除法的延伸与拓展，是后续学习多位数除法的重要基础，兼具承上启下的关键作用。本单元聚焦除法竖式书写、余数含义理解及有余数除法的计算与应用，通过实例探究、动手操作等方式，帮助学生掌握竖式读写方法，明晰“余数必须小于除数”的核心规律，培养数学思维与表达能力，同时结合生活情境解决简单实际问题，感受数学与生活的紧密联系。

四、《聚焦解决问题，深研数学思维》：数学二年级上册第七单元《解决问题》分析

崇文小学钟红红老师青岛版五·四制二年级上册第七单元《解决问题》的教材分析，聚焦分步解决两步计算的乘加（减）、除加（减）问题，结合新课标理念要求、教材特点、学情等多维度解读。教材以“巧手编织致富路”为情境，融入非遗文化，通过“理一理、想一想、算一算、议一议”四个环节规范解题思路，承上启下且侧重细化思路分析，为教学提供重难点把握与实操建议，助力核心素养落地。

最后，张主任围绕单元教学的核心环节做了清晰梳理：首先在单元内容定位上，要明确单元的承上启下作用，聚焦除法意义、数量关系等核心内容，同时需严格把控教学边界、避免超纲；在单元教学实施层面，建议以素养落实为导向、关注学生差异，多让学生动手操作、开口表达，主题活动要适度开展，服务于综合与实践的目标，同样需规避超纲问题；而在教学评价环节，可结合过程性评价、实践类作业、单元测评与情境辨析等方式，最终希望教学能走向“清晰、安静、灵动、厚重、有张力”的状态，让学生在学习中收获感动、思考、思辨与成长。

研途聚力探教材，赋能课堂育素养。本次二年级数学教材分析活动搭建起理论与实践的沟通桥梁，为教师搭建交流互鉴平台，助力精准把握教材精髓、科学设计教学方案、高效落实课堂教学。活动让教师对新教材编排理念、教学目标与内容结构有了清晰认知，明确教学方向。今后，烟台高新区小学数学团队将秉持精进初心，深耕教学创新，强化协作共享，着力提升学生数学核心素养，为小学数学教育高质量发展添砖加瓦、共谱新篇。（撰稿：安虹静）