青衿之志，履践致远-社区文化网

2023年8月，怀揣着对教育的热忱，我走入了八小这片沃土。初涉教坛的我，入职前做了无数功课，收藏了许多经验贴，但是当我知道我将要成为一名数学老师的时候，还是有些惴惴不安。我能在孩子们心中种下数学的种子吗，如何让孩子们掌握每一堂课的内容，遇到学习有些吃力的孩子应该从哪些方面提供指导？幸运的是，我遇到了温暖的她们。她们不遗余力地引导我，使我迅速完成从学生到教师的身份转变。张校和梅主任推门听课指点我该向何处努力；我和师父媛媛老师互听课帮助我改进课堂；汪娟老师精妙的教学设计令我折服、雪莉老师和元露老师对课堂节奏的把握、祁蕾老师和娜娜老师对学生的引导也足够我不断回味与反思。人心向暖，岁月情长。成长路上虽有起伏，却并不崎岖，因为总有一双双无形之手，扶着我一步一步站稳讲台。

一、奠基——习惯养成

入学伊始，学生的学习习惯还未养成，所以在课堂上主抓常规，主要包括课前准备、端正坐姿、举手发言、练习要求等方面，这门功课我和孩子们一起学习，通过上网做功课、观摩其他老师的课堂、课下组内教研、随时请教其他老师等方式，从规范学生的听课习惯，到培养数学思维、答题规范和数学书写规范，好习惯应贯彻始终，体现在方方面面。比如上课时我观察到班里学生小动作颇多，晃腿、歪斜，这都是注意力不集中的表现，梅主任就指点我让孩子们上数学课时左手尺子右手铅笔，平时多练习静坐，这样操作下来课堂效率得到了很大提高，班内学习氛围也比之前有所提升，可见好习惯的重要性。

二、积累——丰富储备

水之积也不厚，则其负大舟也无力。一个教师的知识储备不足，在教学的各个方面都会大打折扣，更谈不上游刃有余。为此在课下我常通过翻阅书籍来缓解自身焦虑，阅读《吴正宪给小学数学教师的建议》感悟团队成员对学生的热爱对教育的执着对课堂的痴迷，阅读《跨越断层，走出误区》领会数学课程标准核心词的解读，《小学数学这样教》用具体实例阐述“变教为学”的策略与方法也使我受益匪浅。

除了书本上的案例教学，我也有幸参与各项教研活动，置身于各位优秀教师的课堂，学习生活化情境的创设、探究问题的引出、数学方法的渗透、学生活动的引导、内容深度的把控等等，每一堂课都是对我这个教学新手的冲击，都值得我反复观摩学习。

三、磨练——精钻课堂

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对于我这个新手教师来说，要把书本上的知识通过课堂教学表达出来并不轻松。从教材的解读、重难点的把握，到数学语言的表达、课堂活动的设置、学生反应的预设、教学环节的过渡，以及课堂练习的布置、各个环节的总结，都使我如临大敌。好在线上我有互联网资源，线下有经验丰富的前辈教师。课前查找本节内容的优质好课，跟随视频学习课堂节奏，课后和师父沟通探讨进步之法，课余多听其他老师的课来充盈自身的授课技巧。慢慢的，我从一开始听课只觉得好但说不出道道，到也能试着从各个方面进行评课；从照搬其他老师的上课模式，到摸索着把自己的思路加进课堂，取得了微小但显著的进步。

除常规课外，第一学期我还参与了一年级的同课异构，第一次独立进行教学设计、第一次动手制作板贴、第一次站在录播教室的讲台上，虽然由于时间仓促经验不足导致漏洞百出，但结束之后各位老师对这节课提出的宝贵建议以及这种思维上的磨砺，毫无疑问是我成长路上最为难得的经验。在接下来的教学中，我也会带着各位前辈们的谆谆教诲不断前进。

四、求索——砥砺前行

教师的肩膀有多高，决定着孩子看到的世界有多广。随着教育理念不断更新，作为一名青年教师，更是任重而道远。这就需要我总结不足，汲取教训，做一个上下求索的教师。

青衿之志，履践致远。教育是一条很长很长的路，但最美的风景总在远方。未来的路，希望我能够乘着学校之风，栉风沐雨，寻梦而行，一路追光，担当起新时代青年教师的教育使命。望有朝一日，也能“今公桃李满天下，何用堂前更种花”！

杨照黎，烟台市莱山区第八小学教师，研究生毕业于心理学专业。从教以来认真负责，坚持爱的教育，以奉献之心、宽容之心对待每一个学生，致力于让每个孩子快乐学习，健康成长！（烟台市莱山区第八小学杨照黎）