借助信息技术提升教学效率——烟台开发区第四小学开展美术融合信息技术教研活动-社区文化网

借助信息技术提升教学效率——烟台开发区第四小学开展美术融合信息技术教研活动

融合信息技术的教学能够显著提升教学质量和学生的学习体验。不仅能够使教学内容更加生动和直观，还能够拓展教学资源，促进学生的全面发展。通过这种教学模式，学生能够更好地适应未来社会的需求，具备更强的创新能力和信息素养。基于以上内容，烟台经济技术开发区第四小学美术教研组每学年定期组织“信息技术融合教学主题教研活动”。

（一）确定研究目标和问题

教研组成员明确研究的目的是什么，希望通过信息技术与学科融合达到什么样的教学效果。同时，确定研究的关键问题，比如如何有效地整合信息技资源。

（二）需求分析

分析学生的需求、学校的教学环境、教师的信息技术能力等因素，以确定融合方案的可行性和必要性。

（三）设计融合方案

基于需求分析，设计具体的融合策略和活动。包括课程设计、教学方法的创新、教学资源的利用等。

（四）实施与试点

在小范围内实施设计方案，进行试点教学，观察并记录信息技术与学科融合的实际运行情况。

（五）反思与调整

根据数据分析的结果，反思融合方案的有效性，找出存在的问题，并对方案进行调整优化。

美术组通过开展教研活动取得了一定的教学成果。2023年7月，刘玉杰老师执教的《有趣的汉字》一课在烟台市电化教学技能优质课评选活动中，被评为电化教学技能优质课。2024年04月，陶喆老师执教的《吹塑纸版画》在黄渤海新区电化教学优质课比赛中被评为电化教学技能优质课。

烟台经济技术开发区第四小学美术教研组通过研讨会、工作坊等形式，与其他教育工作者分享经验，交流信息技术与学科融合的最佳实践，不断提升教学质量和学习效果。（通讯员:陶喆）