用爱托起明天的太阳-社区文化网

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你们也许会惊奇地问：那是什么呢？我将毫不迟疑地回答：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。

一年半前，我怀着对孩子的喜爱，带着对教育事业的憧憬，选择了教师这个行业。曾有人问过我:“当个小学一年级老师好不好”？我毫不犹豫地回答道:“好！”因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，我觉得特别的自豪。不经意间，一年半的时光在充实、忙碌中悄然逝去，虽然我没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举动，但我想在这平凡和朴实中，用教师的仁爱之心诠释一个普通小学教师存在的价值。

在我的心中责任与爱同等重要。责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要，但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说:“一年级的孩子是最容易教的。”而我却认真地说“一年级的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以如何才能从一开始就把他们教好才是我们教师沉甸甸的责任。

其实，成为一名真正的教师后，每次听到这样的话，我总是担心因为自己做得不够好而给教师这个称呼画上不合格的一笔。

比如说本学年，我接到任务，担任一年级九班的班主任，这是一个有点特殊的班级，班级内共有学生43人，特殊学生有6人，其中3人有残疾证。当我刚开学得知这个消息后，内心非常的震惊和焦虑，感觉这个班的情况这么“糟糕”，自己肯定带不好，每天都在焦虑“我该怎么办呢？”

但是慢慢地和这些孩子接触之后，我却发现了这些“折翼的天使们”身上独有的“闪光点”。子骥同学虽然一只耳朵没有听力，但我发现他的“眼神”却很好使，立在走廊的心愿树被风吹倒了，他看到后赶紧从班级出去扶起来；个子高高的他，每每看到值日生擦黑板够不到高的地方时，他二话不说就上去主动帮忙。栖舟同学是智力残疾，本以为他什么也不会，什么也不懂，但没想到上课时，碰到简单的问题，他也偶尔能举手答一答，我要求背诵的课文和古诗，有的时候他还能主动背给我听一听，我知道这背后肯定少不了家长的帮助和努力，但确实这个孩子给了我一丝惊喜。梦辰同学也有智力残疾，她甚至还伴随着肢体残疾，她的整个右半侧身体不协调，使用起来非常费劲，在我教孩子们写字时，每当我看到她用左手努力书写的样子，心里十分地心疼；每每看到她写得虽然比别的孩子慢得多，但却比正常的孩子写得更加认真、端正、漂亮时，我都难以想象要做到这样的程度，她要比别人多付出多少的努力啊，每每想到这，我心中又不免充满了感动和敬佩……

虽然啊，这个班的孩子有些不如人意，但是经过一个学期的相处，我发现他们做得并没有我预想中的那么“糟糕”。现在，我早已接受并爱上了他们，我也渐渐地对小学教师的工作有了更深的了解和感悟。这段时间虽然我经历了很多的酸甜苦辣，但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。有句诗道：“海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。”我相信，在我们的共同努力下，我们一定会取得更大进步的！

其实，我还是庆幸自己是个比较容易满足的人，在感受了一年级教师的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的学生。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择这份当初自己所向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快乐吧。

印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想吧！我将用自己的双手和同行们一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！（烟台市莱山区第八小学王琳）

作者简介：王琳，女，27岁，中共党员，研究生学历，毕业于北京语言大学，现为烟台市莱山区第八小学教师，2022年9月从教。