奔赴在成长的路上-社区文化网

没有一朵花从一开始就是花，每一朵花的绽放都要从种子开始!种子萌芽的契机也许是学生自身成长的需求，也许是同伴的帮助，也许是家庭的陪伴，而我相信恰当的学校教育更是不可缺少。陶行知先生说:“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”所以，我始终带着耐心、细心与爱心，尽自己所能关爱学生，为他们的成长注入精神养料。真正的花匠，是要自己发现每一朵花的美丽;真正的教育，是要自己发现每一个孩子的本真!

时间过得很快，在这一学期里，点点滴滴之间和孩子们创造了太多回忆，我也陪伴孩子们走过了许多个小学生活的“第一次”。从懵懂到熟练，从混乱到秩序……对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多，学会了很多，就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，感受就是欣喜与欣慰。

记得第一次见到他们的时候，是在教室门口，一个个小娃娃手牵手已经在教室门口站好，看着一个个叽叽喳喳，鬼马小精灵的样子，心想：“他们好吵啊，能不能安静一些呀，什么时候他们能乖点，我能带好他们吗？”带着这点点的焦虑与担忧开始了我和一年级五班娃娃们的成长之旅。

一、培养集体荣誉感

队列比赛，是孩子们的第一个集体比赛，刚开始的时候，个个站不直，走不齐，手这里摸摸，那里摸摸，完全没有一点要比赛的紧张感，语文老师就和我说：“雪琴，你一定要让他们有集体荣誉感，这样他们会主动想要去拿到好成绩。”确实，效果非常的明显，孩子们知道要认真对待了，知道我们是一个班集体，不能给自己班丢脸，一定要好好比。现在我还清楚地记得，比赛之前孩子们和我说：“老师，我好紧张呀。”我知道，是因为他们认真对待了，是因为他们想要让我们班级变好，才会紧张。结果不负众望，孩子们发挥超常，收获到了大家想要的结果。

从这次比赛之后，孩子们对于每次班集体活动都特别上心和努力，都会想要好好表现，想让我们的一年级五班是最好的。我想，他们应该是真正理解了什么叫做“集体荣誉感”。

二、相信孩子们可以

对于一年级的小朋友，我总是觉得他们还小，很多事情他们记不住，也做不好。但是在和他们相处过程中，孩子们在用行动一点点地告诉我，我是错的。十一月份，开始要去食堂吃饭，非常担心回来早的同学会在教室里闹腾，或者在路上疯跑闹，虽然强调过。但是，我发现自己想多了，一进班，孩子们有的在位置上画画，有的在看书，负责纪律的孩子把班级管理的很好，原来我可以相信他们，相信他们是可以做好的孩子。

每天第一节课下课后需要去食堂拿加餐，第二天从六班下课后，突然想起来，今天忘记告诉孩子们了，急匆匆地回班，看到的是他已经把加餐拿回来了，我问他，“你怎么知道去拿呀”，他说：“老师，您昨天和我说过，让我们每天都去，我记着呢。”那一刻，我好开心啊，觉得自己好幸运，能遇到这么好的学生……

班级里还有好多好多这样的事情，一次次让我感受到他们的“聪明与懂事”，让我知道要去相信他们，相信他们会且是能够做好的。

三、用爱对待每个孩子

班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱。经常想起一句话“假如我是孩子”以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇慢慢变成了可以理解的行为。对于一年级的娃娃来说,表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，努力做到及时表扬和鼓励他们。

班里的小喆同学算是纪律不大好的小朋友了，但是他喜欢劳动，每天早上第一个来到班上，会陪我一起打扫班级卫生；他懂事，有一次我把早饭带到教室来吃，第二天早上他会带蛋挞分享给我，说是昨天晚上特意和妈妈一起做的。虽然他在某些时刻真的很皮，真的很让人心烦，但是他都是需要我用爱去和他相处，去交流，去陪他一起成长。

我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！你们的进步太大！老师越来越喜欢你们了。当我和家长交流时，也经常听他们说起，孩子回家说老师又表扬他了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。

每天吃完午饭，门口总是有孩子在等我，陪我一起回来；每天午休结束后，总是有孩子来到我身边，和我贴一贴，抱一抱；每天中午，总是有孩子主动帮忙打扫班级卫生，想要老师休息一下；还有每天早上的“老师，早上好！”；还有，课堂上准备生气时，会有孩子主动说“老师都生气了，大家能不能别说话”……在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

没有爱就没有教育。孩子是一粒充满无限可能的种子，不同的种子，有不同的花期，迟到早开的花朵，同样美丽，教育需要静待花开。赞美、信任和期待具有一种力量，他能改变人的行为。我把真诚的爱给予孩子，去观察去发现，让孩子成为最好的自己。

“仰之弥高，钻之弥坚”。这一学期的班主任工作已经结束了，但我学习的步伐永远不会停息。我将继续以满腔的热情投入到接下来的工作中，继续把班级管理工作做深做细，不断提升班级管理水平，期待在新学期中继续和孩子们共同奔赴在成长的路上！

刘雪琴，烟台市莱山区第八小学教师，研究生学历，本科毕业于济南大学数学与应用数学专业，研究生毕业于大连海事大学数学专业，担任一年级五班班主任兼数学老师。自从教以来，秉承“尊重、真诚、倾听”的原则，做一名有温度的老师。莫问前路漫漫，但求岁月可期。愿每一束微光，都能照亮孩子们的璀璨人生。（烟台市莱山区第八小学刘雪琴）